1- توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدعم الطلبة المعلمين أثناء التربية العملية في مناطقهم الأصلية
The employment of information and communication technology to support student teachers in practicum and in their local communities
Dr.Abdel kareem Abd Allah Ahmed
Shamsan
Assistant Professor, Faculty of Education
Turba Branch, Taiz University
د.عبد الكريم عبد الله أحمد شمسان
أستاذ تكنولوجيا التعليم المساعد
كلية التربية التربة
جامعة تعــــز
ملخص البحث:
هدف هذا البحث إلى دعم الطلبة المعلمين أثناء التربية
العملية في مناطقهم
الأصلية
باستخدام
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وطبق
في العام الدراسي 2012-2013م، على عينة تألفت من (60) طالبا وطالبةً،
من كلية التربية فرع التربة، توزعت إلى ثلاث مجموعات -عدد أفراد كل مجموعة (20) فردا-،
مجموعة
مقارنة لم
تستخدم أي جهاز في التواصل مع المشرف، بينما استخدمت المجموعة التجريبية الأولى الهاتف النقال فقط في
التواصل، أما المجموعة التجريبية الثانية فقد استخدمت في التواصل مع المشرف الهاتف النقال، والفيسبوك. ولجمع البيانات تم بناء أداة البحث
(استبانة)، طبقت
على المجموعات
الثلاث قبل التربية العملية وبعدها. وأظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي (ANOVA) ، واختبار "شفية" للمجموعات الثلاث؛ فروقاً ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المقارنة، والمجموعتين الأولى، والثانية لصالح
الأخيرتين، وتفوقت المجموعة الثانية على الأولى. كما كشفت نتائج البحث
عن أهم معيقات توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية العملية. ومن ثم خرج البحث بعدد
من التوصيات والمقترحات.
:Abstract
The aim of the
study is to support the student teachers in their practicum in their original
areas using information and communication technology. The study was conducted
in the academic year 2012/2013. The sample consisted of 60 male and female students at the Faculty of Education, Taiz University, Turba Branch
The sample was
divided into three groups, 20 students each. The Comparison group did not use
any device to communicate with the guide, the Comparison group used the mobile
to communicate and the second group used the mobiles and Facebook. A
questionnaire has been designed to collect data and it was applied on the three
groups before and after practicum. The ANOVA results and Scheffe
test have shown that there are statistically significant differences
between the Comparison group, on the one hand, and the first and the second groups, on the other hand, in
favour of the first and the second groups. Out of the three, the second group
proved to be the be the best.
The study has
also identified the obstacles that encounter the employment of information and
communication technology in practicum. The study has listed a number of
recommendations and suggestions.